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职业教育(职业教育法2022)

来源:广东自考网 2023-06-30 17:56:03 点击数:

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把握职业教育黄金时代

职业教育是与产业发展结合最紧密的教育类型。推进产教融合、校企合作,是职业教育高质量发展的关键环节。国家新修订的职业教育法于2022年5月1日起施行,以法律形式首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位,职业教育迎来黄金时代。

对话嘉宾

许建领(深圳职业技术大学校长)

徐国庆(华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长)

白 瑜(半月谈记者)

新职教法护航职教发展

白瑜:新修订的《中华人民共和国职业教育法》完成了自1996年颁布实施26年来的首次大修,这对职业教育发展将会产生怎样的系统性影响?

许建领:新职教法的出台,为发展中国特色现代职业教育夯实了法治基础,标志着中国职业教育进入高质量发展和构建技能型社会的新阶段。它不仅优化了职业教育政策制度环境,增强了职业教育适应性,还明确了职业教育类型地位,清除职教高质量发展的体制机制障碍,凝聚职业教育发展合力。

深圳职业技术大学不断深化产教融合,与华为、比亚迪、大族激光、平安银行等行业领军企业建立14个特色产业学院。

徐国庆:新职教法能够发挥基础性的支撑作用。很多新的探索方向在新职教法里得到了反映,尤其是双师型教师、职教高考等20多年来职业教育改革的成就,都用法律形式进行了固化。

这部法律对于协调职业教育和外部的关系,在更大的经济社会环境中去发展职业教育,起到推动性作用。职业教育是跨界的教育,不仅要规范教育行为,还要对企业、社会的配套措施进行规定。新职教法跳出了从教育范畴谈职业教育的限制,对于职业教育发展中的复杂矛盾问题,将发挥更好的协调引导作用。

构建中国特色职业教育体系

许建领:职业教育发展需要建立面向职业教育中、高、本科各层级的教育体系。深圳成立中高职教育集团,旨在采用“1 N”的“以高职带中职”模式,成立东、西部两个职教集团,各由一个高职“双高”校,带动多个中职学校的发展。这种高质量发展是全方位的,在管理上也是多元的,为探索高职院校带动中职学校质量提升提供了更多模式。同时,两个中高职教育集团既有竞争又有合作,共同发力提升深圳中职教育的水平。

徐国庆:办好职业本科教育,如果对其内涵的理解只停留在“高水平技术技能人才”等宏观概念层面,是远远不够的,必须深入职业结构内部,准确把握职业本科教育所要培养人才的岗位定位、能力结构,获得对其内涵具象化的理解。


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