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上海电力大学

来源:广东自考网 2023-07-01 15:49:01 点击数:

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  近日,教育部发布《教育部关于公布第二批国家级一流本科课程认定结果的通知》(教高函〔2023〕7号),上海电力大学共有6门课程被认定为国家级一流本科课程,其中线下课程1门、线上线下混合式课程4门、虚拟仿真实验教学课程1门。截至目前,学校共有10门课程入选国家级一流本科课程,19门课程入选上海市一流本科课程。


  “计算机硬件技术”课程面向全校7个工科专业开设。课程优化计算机硬件类教学内容,划分微机、单片机、接口与通信、嵌入式系统4个模块的“模块化结构”,不同专业选择相应的模块学习。构建“理论 实践 科创 竞赛”立体化教学体系,打通课程教学与科创项目、学科竞赛之间的关联,引导学生参与双创,提高综合应用与工程实践能力。该课程还编著具有电力特色的系列教材,出版计算机硬件类课程“原理 实验 课程设计 学习指导”四位一体主辅成套的8本教材。

  “电路”课程是电气工程及其自动化专业大二必修课。课程注重将前沿研究成果及时应用到教学中,突出以电路为基础的高级思维拓展,构建基础性、综合性和创新设计的“三层次”实践教学体系,引导学生运用所学知识解决复杂电路工程问题。通过交互式学习,让课堂活起来,培养学生科学精神与自主学习能力;通过研究式学习,提升学生探索精神、组织能力、表达能力和团队协作能力。创新考核方式,通过线上线下多维度、“课前-课中-课后”全过程评价,实现“知识-能力-素质”多元化的考核方式,完成知识集成性、能力复合性、素养全面性的课程目标。

  “程序设计基础”课程是所有非计算机类理工科专业大一公共基础课。课程对接新工科人才能力需求,持续优化教学目标和内容体系,构建“知识-技能-规范-思维”四维度培养体系。线上教学重点在于基础知识学习,并在课堂上检测、在案例教学中巩固深化。课堂教学以“问题导向”为基本指导思想,目标在于学生编程思维及解决问题能力的培养。机房教学通过编程实践巩固所学的理论知识,训练编程技能、培养编程思维、养成编程规范。该课程紧密结合信息技术最新发展,注重学生兴趣,兼顾能源电力特色,线上线下多元协同,根据学生需求分层教学,凸显“两性一度”要求。

  “热力设备水质控制”课程是应用化学专业大四专业必修课。课程内容紧扣学科发展前沿、教学改革成果和人才培养需要。正确处理基础性与前沿性、基本理论与标准规范的关系,注重以相关新技术、新标准、新政策为切入点,由技术发展脉络提炼核心理论,注重交叉学科课程知识的关联,强调专业核心课程体系的一体化构架。创新教学模式,提出“现象-问题-理论-方法”的教学方法与“发现问题-提出问题-分析问题-解决问题”的学习方法相结合,实现线上线下相结合、交叉学科知识相融合、理论联系实践的闭环式教学模式。坚持产教融合、科教融合,积极开展校企合作,开设专家讲堂,拓展学生的学科视野,培养学生解决复杂工程问题的能力。

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